✨ Как ресурсный класс помогает детям с РАС учиться и социализироваться?

💙 Сегодня мы расскажем о ребятах из ресурсного класса, которые занимаются в малой группе, иногда посещают общие занятия, такие как физкультура и ИЗО, а также участвуют в школьных мероприятиях и праздниках.

✨ Андрей, 12 лет
До школы Андрей ходил в детский сад. Семья активно искала доказанные методики помощи ребенку: мама уволилась с работы, чтобы заниматься с педагогами каждый день. На протяжении двух лет они регулярно летали в Санкт-Петербург для прохождения интенсивных программ.
Когда Андрей пришел в первый класс, у него была диагностирована средняя степень тяжести РАС. Несмотря на то, что он знал буквы с 3,5 лет (еще до того, как начал говорить), он не умел читать и писать. Это не было субъективным мнением родителей, а подтверждалось диагностикой высококвалифицированного логопеда.
Кроме того, у Андрея часто проявлялось нежелательное поведение. Однако благодаря занятиям в ресурсном классе, внимательным и преданным педагогам, он смог значительно продвинуться в обучении. Сейчас Андрей пишет диктанты, читает короткие тексты, активно социализируется и радует семью своими успехами.

✨ Паша, 12 лет
Семья Паши переехала из Якутии в Новосибирск, поскольку здесь было больше возможностей найти единомышленников среди родителей для открытия ресурсного класса. Они несколько лет подряд посещали интенсивы по ABA-терапии в Новосибирске, где познакомились с другими семьями и составили план на будущую школьную жизнь.
Однако на пути встретились трудности: первоначально Паше был установлен неверный диагноз, и ПМПК рекомендовала программу для детей с ЗПР, а не с РАС, что не обеспечивало необходимых условий обучения. Только после переезда в Новосибирск ему был поставлен правильный диагноз и даны корректные рекомендации.
Как и большинство детей в ресурсном классе, поначалу он занимался индивидуально. Спустя три года Паша обучается на уровне третьего класса в малой группе, умеет читать и писать. Его речь и поведение значительно улучшились.

✨ Артемий Т., 14 лет
Семья Артемия, как и семья Паши, переехала в Новосибирск из другого региона, но уже после неудачного опыта обучения в общеобразовательной школе, где не было ресурсного класса и тьюторской поддержки.
Сейчас Тёма проходит программу 4-го класса, активно готовится к программе среднего звена, занимается в группе, посещает некоторые занятия в 4-м регулярном классе и участвует в школьных мероприятиях.

💙 Ресурсный класс — это возможность для каждого ребенка!
Конечно, дефициты у людей с РАС сохраняются на протяжении всей жизни, но доказанные методики обучения, такие как прикладной анализ поведения, а также грамотно подобранные программы позволяют детям раскрывать свой потенциал, учиться, социализироваться и лучше адаптироваться к окружающему миру.

💙 Ресурсный класс — это шанс на полноценное развитие, обучение и участие в жизни школы для каждого ребенка с РАС!

---

💙 Благодарим наших любимых педагогов за труд и вклад в наших детей!
💙 Выражаем благодарность Ассоциация «Аутизм-Регионы» за помощь и поддержку!
💙 Благодарим администрацию ОЦ «Горностай» за сотрудничество! ОЦ «Горностай», г. Новосибирск